Propozycje zabaw i ćwiczeń dla dzieci

Szczegóły: Utworzono: środa, 15, kwiecień 2020 21:08; Opublikowano: środa, 15, kwiecień 2020 21:08; opublikowała Wioletta Perkowska

I. Zabawy pogłębiające więzi rodzica z dzieckiem

masażyki z wykorzystaniem wierszyków np. „Płynęła sobie rzeczka…”,
przytulanie, gilgotanie, kołysanie,
„koguciki”- kucnijcie naprzeciw siebie, wyciągnijcie przed siebie obie dłonie i podskakując starajcie się odepchnąć,
pizza – na plecach dziecka „ugnieść ciasto, nakłuj je widelcem, posmaruj oliwą, posyp serem, upiecz, a na końcu schrup z zachwytem”,
winda- stojąc podnieś dziecko na ręce, przytul, a następnie delikatnie spuść na dół- dziecko zjeżdża po ciele rodzica,
raczkowanie – pochodźcie na czworakach, chwytajcie się za stopy, przepychajcie, przechodźcie pod lub nad sobą.
zabawy z kocykiem:
naleśnik – zwiń dziecko w kocyk, delikatnie turlaj je po podłodze;
kółka, zygzaki- poproś, by dziecko położyło się na kocyku. Chwyć za koc i ciągnij delikatnie po podłodze; wykonuj zygzaki, koła itp.;
hamak – chwyćcie koc za rogi i delikatnie bujajcie dziecko

II. Zabawy grafomotoryczne

Usprawnianie grafomotoryczne zaczynamy od najprostszych ćwiczeń:

rysowanie patykiem na piasku,
mazanie zmoczonym palcem w farbie po papierze,
odciskanie zamalowanej farbą dłoni, stóp,
obrysowywanie dłoni i stóp,
„malowanki- niespodzianki” pod nieobecność dziecka rysuje się coś świecą, dziecko pokrywa farbą kartkę,
wycinanki, wyklejanki, wydzieranki,
rysowanie wg. szablonu.

Przy takich zajęciach dziecko rozluźnia mięśnie i ma wrażenie, że się bawi, a nie rysuje.

Ćwiczenia kształtujące nawyki ruchowe związane z kierunkiem pisania – od początku wyrabiamy u dziecka kierunek pisania od lewej do prawej strony, wskazujemy mu drogę:

rysowanie szlaczków rozpoczynamy od lewej strony,
kreślenie linii pionowych (z góry w dół) i poziomych (z lewej do prawej),
ćwiczenia w rysowaniu okręgów i spirali w obu kierunkach,
zamalowywanie obrazków, kalkowanie, łączenie kropek, rysowanie po śladzie, kończenie szlaczków, odwzorowywanie rysunków zgodnie ze wzorem, rysowanie na tackach z piaskiem czy kaszą.

III. Zabawy usprawniające funkcje wzrokowe

dobieranie jednakowych obrazków, układanie zabawek według koloru, kształtu itp.,
układanie puzzli,
uzupełnianie brakujących elementów na obrazkach,
zagadki i łamigłówki obrazkowe np. labirynty, domina obrazkowe, literowe, układanki, klocki,
zapamiętywanie jak największej ilości elementów na obrazku, przedmiotów w pokoju,
gra „memory”,
dla starszych przedszkolaków: wyszukiwanie takich samych liter.

IV. Zabawy usprawniające funkcje słuchowe

wysłuchiwanie odgłosów w domu np. pralka, mikser, kapanie wody z kranu,
wysłuchiwanie odgłosów na spacerze np. warczenie silnika samochodu, szum drzew, śpiew ptaków,
słuchanie, naśladowanie zwierząt i jednoczesne odnajdywanie na obrazku,
szukanie rymów i ich wystukiwanie / klaskanie,
nauka prostych wierszyków, piosenek,
wymyślanie historyjek np. z wykorzystaniem instrumentów muzycznych.
zapamiętywanie i powtarzanie zdań; ciągów cyfr i wyrazów,
dla starszych przedszkolaków: podział zdań na wyrazy, liczenie wyrazów, wyodrębnianie sylab w słowach, wyszukiwanie wyrazów zaczynających się lub kończących na daną głoskę.

V. Zabawy wzbogacające słownictwo i myślenie

opowiadanie historyjek na podstawie obrazków,
opis obrazków,
kończenie zdań,
wymienianie nazw kolorów, zwierząt, kwiatów, pór roku itp.;
zachęcanie dziecka do wypowiadania się na temat codziennych wydarzeń;
wprowadzanie nowych pojęć z otaczającego świata,
wyciąganie wniosków na podstawie obrazków, bajek; zastanawianie się „co by było, gdyby…”,
rozwijanie umiejętności matematycznych typu: liczenie, przeliczanie, porównywanie liczebności zbiorów z wykorzystaniem praktycznych sytuacji dnia codziennego np. porównywanie zawartości dwóch pudełek, przeliczanie patyczków, rozróżnianie prawej/lewej strony,
dla starszych przedszkolaków: znajdowanie podobieństw między pojęciami np. pies i lew mają 4 łapy, ogon, sierść i są zwierzętami.

Polecana literatura

M. Bogdanowicz „W co się bawić z dziećmi” książka + płyta CD
M. Bogdanowicz „Przytulanki, czyli wierszyki na dziecięce masażyki” książka + płyta CD
M. Bogdanowicz „Metoda Dobrego Startu”, „Od wierszyka do rysunku” dla dzieci 3-4 letnich oraz dla 5-letnich
C. Rose, G. Dryden, Seria książeczek „Zabawy fundamentalne 1” (0-2 lat) i „Zabawy fundamentalne 2” (2-6 lat) np. „KOCHAM, LUBIĘ, SZANUJĘ”
M. Molicka „Bajki terapeutyczne”
E. Lenka, „Teczka 3-4-5 latka” książka z wierszykami + karty pracy, wyd. Olesiejuk
J. Silberg „Zabawy umysłowe dla dzieci, 125 gier i zabaw dla dzieci od roku do trzech lat”